Propuesta de actividad sobre la mapa conceptual

Contexto: esta actividad se lleva a cabo en el aula.

Destinados: los ninos de seis anos de la escuela primaria.

Objetivo:

Ayudar a los estudiantes a representar el percurso que nuestra mente hace para comprender un texto y para almacenar los conceptos claves derivados del texto
*Aprender a esquematizar
*Aprender a utilizar CMAP
*Colaborar con los compañeros
*Conocer un minimo esta herramienta nueva para empezar a comprender un metodo de estudio y para poderlo utilizar en otras asignaturas

Metodologia: Trabajo en grupo y individual.

El trabajo lo crea el profesor y posteriormente serà utilizado por los alumnos.

La frase que inizialmente viene utilizada es:

“los relojes se utilizan para medir el tiempo, el reloj puede ser analogico o digital”…..

Buscar las palabra clave de esta frase.

Las frases deben ser analizados juntos con los ninos para discutir con ellos las posibles soluciones, sean estas aceptables o inaceptables.

El ènfasis que se necesita para hacerles entender que las ideas clave que ser capaz de ayudar a nuestro cerebro para alma cenar la information esencial. Nada mas.

Se empieza haciendo una reunion de todas las ideas ( brainstorming) a voz y la maestra apunta las calabra llaves sobre la pizarra y los alumnos hacen un mapa conceptual por escrito.

Sucesivamente en la aula de informatica la maestra presenta los alumnos el programa Cmap y su funcionamento.

Los niños seran divididos en grupos de 4 por crear juntos el mapa y a casa pueden seguir el trabajo o crear otra nueva

ØAscolta

ØTrascrizione fonetica

ØDizionario - Visualizza dizionario dettagliato

ØAscolta

Trascrizione fonetica

Dizionario - Visualizza dizionario dettagliato

Los recursos:
-Tener un ordenador con el programma Cmap.
-El maestro tiene que saber utilizar Cmap.
-Los ninos tienen que saber minimamente utilizar el ordenador.
-Al principio es mejor utilizar frases que sean sencillas por la comprensione de todos los ninos.

PROPUESTA DE BLOG DE CLASE

Contexto :

aula d’ informatica y casa

Destinatario:
los padres y los alumnos del 3 año della clase primaria

Objettivo:
- Crear una relación continua y de colaboración entre padres, docentes y alumnos.
-Mantener informados a los padres sobre las actividades de la escuela.
-Animar los niños a trabajar con compromiso y interés con el hecho de que los mejores trabajos se publicarán en el blog.

Metodologìa:
El blog està echo y gestionados por la maestra de italiano y ciencias de la clase 3 de primaria.
Ella es la unica amnistratora del blog y los padres con su hijos son los unico utentes aceptados què tambien pueden escribir comentarios en cada post o enviar e- mail privadas.
La maestra añade post cada dìa.
Diariamente se pone lo que se ha hecho en clase (se pueden poner tambien fotos por ejemplo se si trata de actividades manuales o de laboratorio, o anadir documentos utilizados en clase) y los deberes por el dìa seguiente (para los alumnos ausentes y para evitar incomprenciones con los deberes que se debe hacer).
La maestra puede añadir comentos sobre su clase y referir cosas a los padres de manera publica o privada: problemas, aconsejos, observaciones y riflexiones sobre sus hijos.
Los padres tambien, pueden estar siempre en contacto con las enseñantes y referile problemas, consideraciones y clarificaciònes.
La maestra puede poner, con el consentimiento de los padres, algunos temas, reflexiones, poemas, y trabajos realizados en clase o en la aula de informatica, de los alumnos.
La maestra puede documentar sobre las excursiones escolares con commenterios y fotos.

Recursos:

-Los padres deben estar informados sobre la presencia de esta actividad (por ejemplo en la reunion del principio de semestre) y deben dar su consentimiento para lo que se refiere a la privacy de sus hijos;

-El maestro debe tener conocimiento de cómo se crea, desarrolla y mantiene un blog;

-Los padres necesitan saber intervenir y desfrutar del blog (pequeña conocienca sobre el uso del Blog);

- En la escuelas, en el aula di informatica, la maestra debe dar a conocer esta herramienta a los niños, que son los protagonistas y debe mantenerlos actualizados sobre sù evolucion semanales.

PROPUESTA DE ACTIVIDAD DIDACTICA CON GOOGLE DOCS

Contexto:
aula de informatica

Destinatarios:
Niños de 11 años (clase de quinto de primaria)

Objetivos:
-Conocer las características principales del género de misterio
-Para desarrollar las habilidades de análisis, de observación, de colaboración y la creatividad
-Concer y trabajar con Google Docs

Metodología
-La clase se desarrolla en el aula de informàtica de computación ", donde cada niño puede tener un ordenador con conexión a Internet para hacer el trabajo;
-El alumno que no tenga una cuenta de Gmail, será ayudado por el profesor a crear una;
-Breve presentación introductoria de Google Docs, dando explicaciones mínimas se dejarà explorar esta nueva herramienta
-Preguntas para estímular a los alumnos sobre su conocimiento del género de misterio;
-El maestro crea su propia página en Google Docs e invita a sus estudiantes a participar;
-El maestro escribe al principio de la página un pequeño comienzo de una historia de misterio;
- A cada niño se le asigna un color diferente para escribir en el documento;
-Todos los alumnos trabajarán en conjunto, al mismo tiempo, de modo que se crea una historia colecitva gracias a la colaboración.
-La historia completa serà publicada por el profesor en el blog de la clase.

Valuacion:
El profesor evaluará a cada alumno de forma individual sobre la base de lo que se haya producido en Google Docs.

Recursos
- Capacidad de la maestra para utilizar Google Docs;
- Disponibilidad de un aula con ordenadores y conexión a Internet,
- Capacidad de los alumnos para usar los ordenadores y la Web.

REFLEXIÓN SOBRE EL GOOGLE DOCS

El Google docs es una herramienta gratuita de "GOOGLE" a la que se puede acceder con solo una cuenta gmail.

Google docs nos permite de trabajar juntos ( en el mismo tiempo o en tiempos diferentes), para elaborar unos documentos.

Es algo de muy util que hace poco tiempo no podiamos pensar de poder trabajar sobre de un documento con los demas sin encontarnos personalmente o sin utilizar el correo electronico.

Su capacidad de interactividad es fenomenal: podemos compartir conocimientos y puntos de vista, organizar ideas, conocer las ideas de los demas y valutarlas.

El documento se queda en red entonces está siempre disponible a todos los usuarios que quieremos y es siempre posible modificarlo y actualizarlo.

El acceso a google docs es muy sencillo pero todavia poco conocido y a partir de ahora seguro que vamos a utilizarlo mucho, para todos los trabajos de estudio, porqué el trabajo en grupo es algo de muy util por un aprendizaje significativo y tenemos que facilitarlo.

REFLEXION SOBLE LAS MAPAS CONCEPTUALES

El uso de las mapas concepuales nos parece una herramienta grafica util para el alumno, para comprender y compartir sus experencia, para representar sus pensiamientos.
Este tipo de herramienta facilita el aprendizaje significativo y la memorizacion ordenada en conceptos y linear.
Puede ser utilizada para el trabajo interdisciplinar y es una forma de estudio que mantiene viva la atencion del niño.
Facilita la organizacion de las conociencias y la exposicion oral.
Para nosotros esta herramienta debe de ser utilizada desde los primeros años de escuela primaria, no solo de parte de los niños sino que de parte de las maestras como herramienta de trabajo util y sobretodo inovativo.

REFLEXION SOBRE EL BLOG:

Hasta ahora conocíamos el blog solo de forma pasiva, como una forma de recibir información y ha sido muy interesante aprender a usarlo y descubrir sus servicios.

El blog es un importante recurso para la enseñanza que tiene como objetivo promover la colaboración y el intercambio entre estudiantes en clases y el el aprendizaje a distancia.

Es claro que sin una buena formación básica es muy difícil de crear y gestionar el mismo.
Los blogs son espacios donde se pueden comunicar a otros información. En cuanto a la educación el blog ha resultado sorprendentemente útil: un profesor puede señalar los horarios de clase, puede introducir información , se puede insertar consejos y folletos, creación de páginas de información acerca de una tarea o proyecto, iniciar debates sobre temas información específica de entrada institucionales necesarias para un departamento o un título universitario y luego dar información a los estudiantes sobre las prácticas administrativas.
También puede ser útil para los cursos de capacitación y cursos de actualización sobre la tecnología educativa en general y para cualquier persona interesada en la tecnología en la escuela

ASPECTOS POSITVOS Y NEGATIVOS DE LAS REDES SOCIALES PARA LA EDUCACION

Los primeros pasos..

ASPECTOS POSITIVOS:

-eliminanan los obstaculos de la distancia fisica;
-educacion accessibile tambien a ninos con enfermidades graves que no pueden ir a la escuela;
-posibilidad de compartir trabajo y estudio (videoconferenza);
-posibilidad de comparar propuestas y opiniones sobre diferentes argomento;
-deja mucha autonomia para planificarse un trabajo de estudio;
-ahorro de los gastos de una estructura educativa;
-entre las redes sociales el alumno puede recibir contenidos y contemporaneamente es llamado a producir màs que en la escuela.;
-son un medio de comunicación y un instrumento útil a través del cual los adultos pueden entrar en contacto con lo que hace parte del mundo de su hijos: sus ideas, pasiones , necessidades, maneras de vivir y pensar.
-las redes sociales, además de ser un medio útil de comunicación con otros miembros de su familia, es una valiosa herramienta que mejora la relación con los padres, es un nuevo centro de reunión social, en torno al cual las familias con niños se reúnen en su tiempo libre para explorar el universo de los medios. Muchas familias por ejemplo, dicen que navegar por Internet al menos una vez a la semana con sus familias, para encontrar contenidos de interés de política, que luego se comentan en conjunto;
-el acceso a una cantidad ilimitada de información le permite elegir el màs adecuato, ùtil, real;
-puede ser una oportunidad única en la historia humana para tener acceso a toda la información. Las redes nos dan una oportunidad real de tener acceso a todo el conocimiento humano, desde la pintura, el arte, la filosofía, sea cual sea el tipo de contenido imaginables, y tienen a disposición con un simple clic! Y esto es bueno porque es el cumplimiento de la utopía de la comunicación;

ASPECTOS NEGATIVOS:

-es una manera más superficial de pensar;
-peligro de pérdida de contacto real y las relaciones interpersonales "en vivo" ;
-perdita del importante uso del lenguaje corporal y de la capacidad de leerlo;
-muchas posibilidades que las paginas web distrasaran y facilidad de perder la concentracion;
-no hay la posibilidad de tener un soporte continuo (profesora);
-falta de socializacion entre el grupo de los pares y por eso falta aprender las normas de conviviencia y los valores;
-necessita la presencia de un acceso a la rede internet;
- los padres tienen continuamente que supervisar que el nino utilizes paginas adeguadas para su edad;
- hay que tener una base sobre el uso del ordenador;
-peligro de avalerse de la opinion de los demàs.

Las retes sociales matan la libertad??

Para nosotros un malo uso de la tecnologia y sobretodo la falta de las informaciones sobre su condiciones de uso, matan la libertad y la privacy de las personas.

Todo el mundo antes de ponerse en frente de una pantalla..tiene que informarse sobre todo sobre lo que està el redondo de este mundo.

Entrada de prueba grupo x2

en mi primera entrada he puesto un video: